ACTIVIDADES GRADO 12
MAYAS:
1.- Explique las dos teorías que explican el poblamiento del continente americano.
2.- ¿A qué civilización pertenecían las cabezas colosales?, ¿Qué dos interpretaciones dan los historiadores de dichas cabezas?.
3.- Los mayas basaban su alimentación en…
4.- Comente la organización social de los mayas.
5.- ¿En qué consiste el juego de la pelota?.
6.- ¿En qué consiste la milpa?.
7.- Características de los dioses mayas.
8.- ¿Qué tipo de escritura tenían los mayas?. Los historiadores, ¿han podido descifrarla?.
9.- ¿Qué tres tipos de calendarios tenían los mayas?.
INCAS:
1.- ¿Qué nombre recibe el Imperio Azteca? Mencione el nombre de las cuatro partes del reino inca. ¿Qué países actuales de Sudamérica englobaba?.
2.- ¿Por qué motivo los reyes incas tenían la obligación de ir conquistando cada vez más tierras?.
3.- Cuando el rey Inca moría, ¿Quién era su sucesor?, ¿Quién los elige?.
4.- ¿Quiénes eran los orejones?. Características principales.
5.- ¿Qué era un quipu?¿Para qué servía?.
6.- ¿Quiénes eran los “Chasquis”?.
7.- Defina con sus palabras Mita/Minka.
8.- ¿Cómo cultivaban los incas en las montañas? ¿Qué abonos utilizaban?.
9.- Diga el nombre de los dos principales dioses incas y diga qué función tenían.
10.- Comente aquello que sepa sobre Machu Pichu.
AZTECAS:
1.- ¿Cómo se llamaba la capital del Imperio Azteca? ¿Sobre qué espacio estaba construida?.
2.- La capital del Imperio Azteca, ¿Cómo se encontraba dividida?. Se comunicaba con tierra firma a través de….
3.- ¿Cómo se realizaban los sacrificios en la civilización azteca?.
4.- ¿Cómo se llamaban los dos principales dioses aztecas? Comente lo que sepa sobre ellos.
5.- ¿Qué son las chinampas? ¿Cómo se realizaban? ¿Para qué se utilizaban? .
6.- Explique con sus palabras la conquista del Imperio Azteca por Cortés.
1.- Explique las dos teorías que explican el poblamiento del continente americano.
2.- ¿A qué civilización pertenecían las cabezas colosales?, ¿Qué dos interpretaciones dan los historiadores de dichas cabezas?.
3.- Los mayas basaban su alimentación en…
4.- Comente la organización social de los mayas.
5.- ¿En qué consiste el juego de la pelota?.
6.- ¿En qué consiste la milpa?.
7.- Características de los dioses mayas.
8.- ¿Qué tipo de escritura tenían los mayas?. Los historiadores, ¿han podido descifrarla?.
9.- ¿Qué tres tipos de calendarios tenían los mayas?.
INCAS:
1.- ¿Qué nombre recibe el Imperio Azteca? Mencione el nombre de las cuatro partes del reino inca. ¿Qué países actuales de Sudamérica englobaba?.
2.- ¿Por qué motivo los reyes incas tenían la obligación de ir conquistando cada vez más tierras?.
3.- Cuando el rey Inca moría, ¿Quién era su sucesor?, ¿Quién los elige?.
4.- ¿Quiénes eran los orejones?. Características principales.
5.- ¿Qué era un quipu?¿Para qué servía?.
6.- ¿Quiénes eran los “Chasquis”?.
7.- Defina con sus palabras Mita/Minka.
8.- ¿Cómo cultivaban los incas en las montañas? ¿Qué abonos utilizaban?.
9.- Diga el nombre de los dos principales dioses incas y diga qué función tenían.
10.- Comente aquello que sepa sobre Machu Pichu.
AZTECAS:
1.- ¿Cómo se llamaba la capital del Imperio Azteca? ¿Sobre qué espacio estaba construida?.
2.- La capital del Imperio Azteca, ¿Cómo se encontraba dividida?. Se comunicaba con tierra firma a través de….
3.- ¿Cómo se realizaban los sacrificios en la civilización azteca?.
4.- ¿Cómo se llamaban los dos principales dioses aztecas? Comente lo que sepa sobre ellos.
5.- ¿Qué son las chinampas? ¿Cómo se realizaban? ¿Para qué se utilizaban? .
6.- Explique con sus palabras la conquista del Imperio Azteca por Cortés.
GRADO 12.- LA PERIFERIA DE EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA
CULTURAS PRECOLOMBINAS
INTRODUCCIÓN:
La Civilización Maya La Civilización Azteca La civilización Inca
INTRODUCCIÓN:
La Civilización Maya La Civilización Azteca La civilización Inca
Actividades Grado 11
ACTIVIDADES GRADO 11
“El
despertar de Europa: la Baja Edad Media”
Responde a las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué siglo comprende la Baja Edad Media? ¿Cuáles son sus
características generales?
2.- ¿En qué consistieron las innovaciones técnicas que se introducen en
este momento?
3.- ¿Aumentó la población en Europa durante la Baja Edad Media? ¿Por
qué? ¿Cuáles fueron las consecuencias?
4.- ¿Qué es un burgo? ¿En qué se diferencias los mercados de las
ferias?
5.- ¿Qué es un gremio? Cite algunas de las normas que impone a sus
miembros
6.- Desarrolle la formación y etapas que debía pasar un joven para ser
artesano
7.- ¿Cómo piensas que serían las calles en la Baja Edad Media?
8.- ¿Cómo es la organización política en un burgo?
9.- ¿Qué son las “cartas de privilegios”?, ¿y las “cartas puebla”?
10.- ¿Qué sabes sobre la Peste Negra?
ESQUEMAS GRADO 11.- EL DESPERTAR DE EUROPA: LA BAJA EDAD MEDIA
Grado 11, folio 1
Grado 11, folio 2
Grado 11, folio 3
Grado 11, folio 4
Grado 11, folio 5
bandidos por los caminos
Grado 11, folio 6
Actividades Grado 10
ACTIVIDADES GRADO 10
1.- Realiza un resumen personal, donde menciones los principales hechos
históricos realizados por Alfonso I, Alfonso II y Alfonso III.
2.- ¿Cómo aparece el Condado de Castilla? ¿De dónde procede el nombre?
¿Cómo se llamaba la persona que dirigía dicho Condado?
3.- ¿Qué era la Marca Hispánica?, ¿Qué territorios comprendía? ¿Cuándo
surge?
4.- Haz un resumen propio de la aparición del Reino de Navarra, Condado
de Aragón y Condados Catalanes
5.- ¿A partir de qué año tienen los reinos musulmanes que pagar parias
a los cristianos? ¿Qué objetivo/función tenían pagar dichas parias?
6.- ¿Qué rey cristiano unificó los Reinos de Castilla y León? ¿En qué
año?
7.- ¿Cuándo aparece el Reino de Portugal? ¿Cómo se llamaba su primer
rey?
8.- ¿En qué consisten las repoblaciones? ¿Cuántos tipos de
repoblaciones hemos explicado en clase?
9.- ¿Por qué tuvo tanta importancia la ganadería en Castilla? ¿Cómo se
llamaba la organización que defendía los intereses de los ganaderos?
10.- El Reino de Aragón, al no poder conquistar más tierras hacia el
sur, dirige sus ansias de conquista al Mediterráneo, ¿Podrías decir que zonas
del Mediterráneo conquistaron? ¿Quién ayudó a los reyes a conquistar esas
zonas?
11.- ¿Sabrías decir quienes eran los “almogávares”?
12.- Realiza un esquema personal sobre:
à Instituciones de la
Corona de Castilla
à Instituciones de la
Corona de Aragón
ESQUEMAS GRADO 10: LA RECONQUISTA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
Grado 10, folio 1
Grado 10, folio 2
Grado 10, folio 3
Grado 10, folio 4
Grado 10, folio 5
Grado 10, folio 6
Actividades Grado 9
EJERCICIOS GRADO 9
“Al-Andalus: política, sociedad y cultura”
1.- Causas de las conquista de la Península a manos de los musulmanes
2.- Redacta el avance musulmán utilizando los siguientes datos:
* Batalla de Guadalete
(711)
* Batalla de Covadonga
(722)
* Batalla de Poitiers
(732)
3.- ¿A qué llamamos etapa del Waliato? ¿En qué año se desarrolla? ¿De
quién dependen?
4.- ¿Quién inaugura la siguiente etapa política de Al-Andalus conocido como Emirato? ¿Qué años comprende? ¿Cuáles son las características principales de esta etapa?
5.- El motivo por el que se pasa del Emirato al Califato es
_____________________.
6.- ¿Quién era Almanzor? ¿De quién recibía órdenes? ¿Podrías relatar
alguna hazaña bélica de él?
7.- Al desaparecer el Califato de Córdoba, ¿Qué ocurrió con las
diferentes zonas que la comprendía? ¿Por qué ocurre?
8.- Los almorávides y almohades llegaron a la Península llamado por sus
hermanos musulmanes, ¿busca información sobre construcciones que realizaran en Sevilla?
Mira con atención la imagen que se presenta, sabrías decir a qué
edificio pertenece.
9.- La fecha de 1212 es clave en la historia de Al-Andalus, ¿Qué
ocurrió?
10.- La última entidad política musulmana en España fue el Reino de
Granada, ¿Cómo se llamó la dinastía que se hizo con el poder? ¿Qué territorio
comprendía?
11.- ¿Qué son las “Parias”? ¿Cómo se pagaban?
12.- Características principales de la economía, comercio y cultura de Al-Andalus
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