ACTIVIDADES GRADO 12
MAYAS:
1.- Explique las dos teorías que explican el poblamiento del continente americano.
2.- ¿A qué civilización pertenecían las cabezas colosales?, ¿Qué dos interpretaciones dan los historiadores de dichas cabezas?.
3.- Los mayas basaban su alimentación en…
4.- Comente la organización social de los mayas.
5.- ¿En qué consiste el juego de la pelota?.
6.- ¿En qué consiste la milpa?.
7.- Características de los dioses mayas.
8.- ¿Qué tipo de escritura tenían los mayas?. Los historiadores, ¿han podido descifrarla?.
9.- ¿Qué tres tipos de calendarios tenían los mayas?.
INCAS:
1.- ¿Qué nombre recibe el Imperio Azteca? Mencione el nombre de las cuatro partes del reino inca. ¿Qué países actuales de Sudamérica englobaba?.
2.- ¿Por qué motivo los reyes incas tenían la obligación de ir conquistando cada vez más tierras?.
3.- Cuando el rey Inca moría, ¿Quién era su sucesor?, ¿Quién los elige?.
4.- ¿Quiénes eran los orejones?. Características principales.
5.- ¿Qué era un quipu?¿Para qué servía?.
6.- ¿Quiénes eran los “Chasquis”?.
7.- Defina con sus palabras Mita/Minka.
8.- ¿Cómo cultivaban los incas en las montañas? ¿Qué abonos utilizaban?.
9.- Diga el nombre de los dos principales dioses incas y diga qué función tenían.
10.- Comente aquello que sepa sobre Machu Pichu.
AZTECAS:
1.- ¿Cómo se llamaba la capital del Imperio Azteca? ¿Sobre qué espacio estaba construida?.
2.- La capital del Imperio Azteca, ¿Cómo se encontraba dividida?. Se comunicaba con tierra firma a través de….
3.- ¿Cómo se realizaban los sacrificios en la civilización azteca?.
4.- ¿Cómo se llamaban los dos principales dioses aztecas? Comente lo que sepa sobre ellos.
5.- ¿Qué son las chinampas? ¿Cómo se realizaban? ¿Para qué se utilizaban? .
6.- Explique con sus palabras la conquista del Imperio Azteca por Cortés.
1.- Explique las dos teorías que explican el poblamiento del continente americano.
2.- ¿A qué civilización pertenecían las cabezas colosales?, ¿Qué dos interpretaciones dan los historiadores de dichas cabezas?.
3.- Los mayas basaban su alimentación en…
4.- Comente la organización social de los mayas.
5.- ¿En qué consiste el juego de la pelota?.
6.- ¿En qué consiste la milpa?.
7.- Características de los dioses mayas.
8.- ¿Qué tipo de escritura tenían los mayas?. Los historiadores, ¿han podido descifrarla?.
9.- ¿Qué tres tipos de calendarios tenían los mayas?.
INCAS:
1.- ¿Qué nombre recibe el Imperio Azteca? Mencione el nombre de las cuatro partes del reino inca. ¿Qué países actuales de Sudamérica englobaba?.
2.- ¿Por qué motivo los reyes incas tenían la obligación de ir conquistando cada vez más tierras?.
3.- Cuando el rey Inca moría, ¿Quién era su sucesor?, ¿Quién los elige?.
4.- ¿Quiénes eran los orejones?. Características principales.
5.- ¿Qué era un quipu?¿Para qué servía?.
6.- ¿Quiénes eran los “Chasquis”?.
7.- Defina con sus palabras Mita/Minka.
8.- ¿Cómo cultivaban los incas en las montañas? ¿Qué abonos utilizaban?.
9.- Diga el nombre de los dos principales dioses incas y diga qué función tenían.
10.- Comente aquello que sepa sobre Machu Pichu.
AZTECAS:
1.- ¿Cómo se llamaba la capital del Imperio Azteca? ¿Sobre qué espacio estaba construida?.
2.- La capital del Imperio Azteca, ¿Cómo se encontraba dividida?. Se comunicaba con tierra firma a través de….
3.- ¿Cómo se realizaban los sacrificios en la civilización azteca?.
4.- ¿Cómo se llamaban los dos principales dioses aztecas? Comente lo que sepa sobre ellos.
5.- ¿Qué son las chinampas? ¿Cómo se realizaban? ¿Para qué se utilizaban? .
6.- Explique con sus palabras la conquista del Imperio Azteca por Cortés.
GRADO 12.- LA PERIFERIA DE EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA
CULTURAS PRECOLOMBINAS
INTRODUCCIÓN:
La Civilización Maya La Civilización Azteca La civilización Inca
INTRODUCCIÓN:
La Civilización Maya La Civilización Azteca La civilización Inca
Actividades Grado 11
ACTIVIDADES GRADO 11
“El
despertar de Europa: la Baja Edad Media”
Responde a las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué siglo comprende la Baja Edad Media? ¿Cuáles son sus
características generales?
2.- ¿En qué consistieron las innovaciones técnicas que se introducen en
este momento?
3.- ¿Aumentó la población en Europa durante la Baja Edad Media? ¿Por
qué? ¿Cuáles fueron las consecuencias?
4.- ¿Qué es un burgo? ¿En qué se diferencias los mercados de las
ferias?
5.- ¿Qué es un gremio? Cite algunas de las normas que impone a sus
miembros
6.- Desarrolle la formación y etapas que debía pasar un joven para ser
artesano
7.- ¿Cómo piensas que serían las calles en la Baja Edad Media?
8.- ¿Cómo es la organización política en un burgo?
9.- ¿Qué son las “cartas de privilegios”?, ¿y las “cartas puebla”?
10.- ¿Qué sabes sobre la Peste Negra?
ESQUEMAS GRADO 11.- EL DESPERTAR DE EUROPA: LA BAJA EDAD MEDIA
Grado 11, folio 1
Grado 11, folio 2
Grado 11, folio 3
Grado 11, folio 4
Grado 11, folio 5
bandidos por los caminos
Grado 11, folio 6
Actividades Grado 10
ACTIVIDADES GRADO 10
1.- Realiza un resumen personal, donde menciones los principales hechos
históricos realizados por Alfonso I, Alfonso II y Alfonso III.
2.- ¿Cómo aparece el Condado de Castilla? ¿De dónde procede el nombre?
¿Cómo se llamaba la persona que dirigía dicho Condado?
3.- ¿Qué era la Marca Hispánica?, ¿Qué territorios comprendía? ¿Cuándo
surge?
4.- Haz un resumen propio de la aparición del Reino de Navarra, Condado
de Aragón y Condados Catalanes
5.- ¿A partir de qué año tienen los reinos musulmanes que pagar parias
a los cristianos? ¿Qué objetivo/función tenían pagar dichas parias?
6.- ¿Qué rey cristiano unificó los Reinos de Castilla y León? ¿En qué
año?
7.- ¿Cuándo aparece el Reino de Portugal? ¿Cómo se llamaba su primer
rey?
8.- ¿En qué consisten las repoblaciones? ¿Cuántos tipos de
repoblaciones hemos explicado en clase?
9.- ¿Por qué tuvo tanta importancia la ganadería en Castilla? ¿Cómo se
llamaba la organización que defendía los intereses de los ganaderos?
10.- El Reino de Aragón, al no poder conquistar más tierras hacia el
sur, dirige sus ansias de conquista al Mediterráneo, ¿Podrías decir que zonas
del Mediterráneo conquistaron? ¿Quién ayudó a los reyes a conquistar esas
zonas?
11.- ¿Sabrías decir quienes eran los “almogávares”?
12.- Realiza un esquema personal sobre:
à Instituciones de la
Corona de Castilla
à Instituciones de la
Corona de Aragón
ESQUEMAS GRADO 10: LA RECONQUISTA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
Grado 10, folio 1
Grado 10, folio 2
Grado 10, folio 3
Grado 10, folio 4
Grado 10, folio 5
Grado 10, folio 6
Actividades Grado 9
EJERCICIOS GRADO 9
“Al-Andalus: política, sociedad y cultura”
1.- Causas de las conquista de la Península a manos de los musulmanes
2.- Redacta el avance musulmán utilizando los siguientes datos:
* Batalla de Guadalete
(711)
* Batalla de Covadonga
(722)
* Batalla de Poitiers
(732)
3.- ¿A qué llamamos etapa del Waliato? ¿En qué año se desarrolla? ¿De
quién dependen?
4.- ¿Quién inaugura la siguiente etapa política de Al-Andalus conocido como Emirato? ¿Qué años comprende? ¿Cuáles son las características principales de esta etapa?
5.- El motivo por el que se pasa del Emirato al Califato es
_____________________.
6.- ¿Quién era Almanzor? ¿De quién recibía órdenes? ¿Podrías relatar
alguna hazaña bélica de él?
7.- Al desaparecer el Califato de Córdoba, ¿Qué ocurrió con las
diferentes zonas que la comprendía? ¿Por qué ocurre?
8.- Los almorávides y almohades llegaron a la Península llamado por sus
hermanos musulmanes, ¿busca información sobre construcciones que realizaran en Sevilla?
Mira con atención la imagen que se presenta, sabrías decir a qué
edificio pertenece.
9.- La fecha de 1212 es clave en la historia de Al-Andalus, ¿Qué
ocurrió?
10.- La última entidad política musulmana en España fue el Reino de
Granada, ¿Cómo se llamó la dinastía que se hizo con el poder? ¿Qué territorio
comprendía?
11.- ¿Qué son las “Parias”? ¿Cómo se pagaban?
12.- Características principales de la economía, comercio y cultura de Al-Andalus
ESQUEMAS GRADO 9 : AL-ANDALUS: POLÍTICA, SOCIEDAD Y CULTURA
Grado 9, folio 1
Grado 9, folio 2
Grado 9, folio 3
Grado 9, folio 4 (Examen 2 evaluación)
Grado 9, folio 5
Grado 9, folio 6
Grado 9, folio 7
ESQUEMAS GRADO 8
Grado 8, folio 1
Grado 8, folio 2
Grado 8, folio 3
Grado 8, folio 4
Grado 8, folio 6
secuestrado por los austriacos,
y estuvo preso dos años.
Grado, folio 7
Grado 8, folio 8
Grado 8, folio 9
Grado 8, folio 10
Grado 8, folio 11
Grado 8, folio 12
Grado 7 “La cultura religiosa medieval” 2ª parte
EJERCICIOS GRADO 7
“La cultura religiosa
medieval”
2ª parte.- El arte románico
y gótico
Responde a las
siguientes preguntas:
1.- ¿En qué siglos
se desarrollo el arte Románico? ¿Dónde vamos a encontrar
principalmente las construcciones del arte románico?
2.-
¿Qué tipos de edificios se construyen principalmente en el arte
románico? Fíjate en la imagen que se presenta a continuación y
señala donde se encuentran las diferentes partes: a) Ábside; b)
Portada; c) Nave lateral; d) Nave central; e) Capillas; f)
Contrafuertes; g) Crucero; h) Transepto; i) Torres.
3.- ¿Las esculturas
románicas se exponen en medio de las ciudades?, ¿Dónde podíamos
ver las esculturas románicas? ¿Qué fin tenían? ¿Se pintaban?
4.- La pintura
románica se realizaba sobre tres tipos de soporte, ¿Cuáles? ¿Qué
característica tenía cada uno de esos soportes?
5.- ¿En qué siglos
se desarrollo el arte Gótico? ¿Dónde vamos a encontrar
principalmente las construcciones del arte gótico? Son
construcciones únicamente religiosas o también las hay laicas.
6.- ¿Qué mejoras se
introducen en el arte Gótico? Nombrar y explicar
7.- ¿En qué se
caracteriza la escultura gótica? ¿Los artistas comienzan a firmar
sus obras? ¿Por qué?
8.- Dibuje una
portada, y señale las diferentes partes que la componen: Parteluz,
tímpano, arquivoltas, jambas y dintel.
Grado 7 “La cultura religiosa medieval” 1ª parte
EJERCICIOS GRADO 7
2.- ¿A qué llamamos “escolástica”? ¿Dónde se impartían las enseñanzas en la Edad Media?
3.- ¿Qué es el Trivium?, ¿Qué asignaturas comprende? ¿Y el quadrivium? ¿Qué asignaturas comprende?
4.- Las escuelas donde se enseñaban las primeras letras son las escuelas catedralicias, ¿Quiénes impartían allí clase? ¿Podían acceder a ellas cualquier tipo de personas?
“La cultura religiosa
medieval”
1ª parte.- El saber en la
Edad Media
Responde a las
siguientes preguntas:
1.- ¿Quién
controlaba el saber en la Edad Media? ¿Dónde se copiaban los
manuscritos? ¿Qué material utilizaban?
2.- ¿A qué llamamos “escolástica”? ¿Dónde se impartían las enseñanzas en la Edad Media?
3.- ¿Qué es el Trivium?, ¿Qué asignaturas comprende? ¿Y el quadrivium? ¿Qué asignaturas comprende?
4.- Las escuelas donde se enseñaban las primeras letras son las escuelas catedralicias, ¿Quiénes impartían allí clase? ¿Podían acceder a ellas cualquier tipo de personas?
5.- Si una persona
quería avanzar en sus estudios, y especializarse en un saber, en el
caso de que fuera a la Universidad de Salerno se especializaba en
_______________, y en la de Bolonia de _______________
6.- Las gentes de la
Edad Media, cuando ven que llega el año 1000, ¿qué piensan? ¿Y
qué hicieron?
7.- ¿Cuáles fueron
los tres lugares de peregrinación más conocido en la Edad Media?
8.- En el caso de
España, ¿qué peregrinación se hizo famosa? ¿Cuáles fueron las
consecuencias?
9.- Busca información
sobre el apóstol Santiago.
10.- Busca información
sobre el Camino de Santiago. ¿Cuántas rutas de peregrinación hay?
¿De dónde sale cada una y dónde terminan?
ESQUEMAS GRADO 7
Grado 7, folio 1
Grado 7, folio 2
Grado 7, folio 3
Grado 7, folio 4
Grado 7, folio 5
Grado 7, folio 6
Grado 7, folio 7
Grado 6 "La cultura laica en la Edad Media"
EJERCICIOS GRADO 6
“Cultura laica medieval”
Responde a las siguientes preguntas:
1.- ¿Por qué la ciencia en la Edad Media sufre un notable retraso con
respecto a la época antigua? ¿Cuál fue el único campo de la ciencia en el que el
hombre medieval consiguió avanzar un
poco?
2.- Como consecuencia de la escasa investigación en la Edad Media,
aparece la “Alquimia”. Podrías decir con tus palabras, ¿En qué consiste?
3.- Busca en Internet información sobre la Alquimia y cita, algunos de
los más importantes alquimistas de la historia.
4.- ¿Define con tus palabras la “Épica”? ¿Qué dos divisiones hacemos de
la épica?
5.- ¿A qué llamamos “Ciclo Artúrico”?, ¿Has visto alguna película o
leído un libro sobre el tema? Señala el nombre.
6.- Busca información sobre la “Canción de Roldán”.
7.- ¿Quién fue Rodrigo Díaz de Vivar?, ¿De quién fue vasallo? ¿Por qué
fue desterrado por Alfonso VI la primera vez?,¿Y la segunda? El profesor ha
relatado como ganó su última batalla el Cid, puedes relatarla con tus palabras.
8.- ¿Qué función tenía la mujer en la Edad Media?
9.- ¿Qué es y en qué consiste el amor cortes? ¿A partir de qué momento
se pone de moda? ¿Qué pensaba la Iglesia del amor cortés?
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